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音乐***课经典歌曲有哪些
1、《歌声与微笑》、《***的翅膀》、《大海》和《橄榄树》，这些是我觉得《音乐***课》第一季经典的歌曲。《音乐***课》由北京电视台，北京世熙传媒文化有限公司联合出品，由顶级音乐人教天赋少年唱经典歌曲，是一档真正的少儿成长音乐节目。
2、《卷珠帘》，徐小清音乐***课第9期演唱，这首歌曲以其古典的韵味和深情的演绎深受听众喜爱。《莫斯科郊外的晚上》，由徐小清和孙睦涵在第10期音乐***课上共同演绎，这首苏联经典歌曲在中国同样拥有着广泛的影响力。
3、周安信演绎的《天之大》，歌声纯净，触动心灵。 孙睦涵的《我只在乎你》，童真声中传递着深情。 徐小清的《时间都去哪儿了》，稚嫩的声音道出时间流逝的感慨。 舒浩炀的《红星照我去战斗》，激昂的旋律中透出儿童的坚定。 邓子非的《挥着翅膀的女孩》，歌声如天使般纯净。
如何让小学音乐课堂活起来
1、为了确保音乐课的顺利进行，教师还需具备一定的教学技巧。比如，在教授音乐知识时，可以***用多媒体教学手段，展示音乐作品的背景、作曲家的生平，使孩子们对音乐有更全面的了解。同时，教师还可以通过示范演唱或演奏，激发孩子们的学习兴趣。
2、制定教学目标：确定每堂音乐课的教学目标，如学习歌曲、音乐理论、乐器演奏等。这有助于课程的组织和学生的学习方向。 组织活动：设计各种活动来帮助学生学习音乐。例如，唱歌、跳舞、演奏乐器、合唱、听音乐、创作音乐等。
3、例在易拉罐里放上沙子作沙锤；或拿几条汤匙作打击乐器，这样，使学生所有的创造热情都显露了出来，制作更多的乐器来伴奏，有了这样的乐器伴奏，音乐课更活跃了，真正把音乐课变成了学生自主活动课。
4、小学音乐教学方法如下：激发兴趣法。小学生正处于好奇心旺盛的阶段，激发他们的兴趣是培养音乐兴趣的关键。教师可以通过生动有趣的课堂氛围、多样化的教学方式和富有趣味性的教学内容来吸引学生的注意力，激发他们对音乐的好奇心和探究欲望。情境创设法。
5、开放音乐课堂，为音乐知识注入生活气息 开放的音乐教学是指音乐教学的多元性，它不拘于一种固定的模式，是学生对音乐的认识与对音乐的实践。小学生，特别是低年级的学生，他们天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。
6、打击乐器进课堂 我感觉使用打击乐器很简单，其实对于孩子们来说要想运用的自如并不是很简单的事，要有***、有步骤地进行训练，使学生一步步的提高。
浅析音乐课堂教学如何提高学生的审美意识
**提高鉴赏能力，培养审美意识**：在文化繁荣的今天，教师应按照音乐课程标准，让学生多了解国内外优秀音乐作品，扩大视野，提高音乐鉴赏能力。同时，培养学生的音乐鉴赏能力，让他们学习一些音乐知识，提高文化艺术修养，从而拥有辨别高低雅俗的能力。
如静听《长江之歌》时，一种强烈的民族自豪感就会注入同学们每一根神经系统，激发他们对民族悠久历史的回顾和自豪，此时课堂也处在静听、静赏、静想的“静”状态。达到了培养学生的感知能力，提高了学生的音乐素养。
音乐教育是以审美为核心，以学生愉悦和积极参与为出发点，以提高全体学生的审美能力和审美修养为目的的基本素质教育。在教学过程中，教师要注重学生的生活体验和情感体验，创设和谐愉悦的心理环境，使学生敢于创新。因为平等和谐的师生关系能使学生思维活跃、敢想、敢说、敢问、敢于发表意见。
鉴赏能力与个人的审美理想、艺术观有着密切的联系。在音乐教学中，教师应以真、善、美为主旋律，通过正面教育，使学生树立正确的审美意识，并从中获得一定的音乐鉴赏力，提高他们对高尚与低级、高雅与庸俗、广泛与狭窄的辨别能力，使学生更全面、更深刻地理解和领会音乐作品。
有什么可以在课堂上教的流行歌曲
小孩子受环境影响比较大，喜欢去模仿、学习，尤其是一些流行内容更能激起共鸣，所以家长老师的把关很重要。在教学中，她和同事会使用流行歌，但不是成人的歌。“比如手机上有些儿童类歌曲，我们在确定歌曲内容合适的情况下会使用，通常作为活动的背景音乐。
社交媒体与流行文化的推动：现在的小学生们大多是在互联网的环境中成长起来的，他们通过短***平台、音乐应用等途径接触到大量的音乐作品。一些歌曲在社交媒体上被大量转发和分享，从而使得这些歌曲在小学生中迅速传播开来。
老狼-《同桌的你》这算是中学生的歌了，因为小学时我们还没有那种懵懂情感，而上了大学已经没有了固定的同桌。
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