文章阐述了关于搭石背景音乐，以及搭石这篇课文朗诵背景音乐的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
- 1、最美女教师颁奖主持词
- 2、走搭石背景音乐叫什么
- 3、四年级21课搭石课件
- 4、王玲湘搭石时的音乐
最美女教师颁奖主持词
1、接下来，就让我们一起在一个个最美教师的故事中聆听最美，见证最美。用心去感受他们带给我们的精彩。 优秀教师颁奖仪式主持词范文 尊敬的各位领导，各位老师：大家好！ 男：用心血筑就爱的城堡。 女：用关爱浇灌干涸的心田。 男、女：用行动昭示一个人民教师质朴而忠诚的情怀。
2、结束语：“最美教师”是一种荣誉，更是一种内涵和品质，同仁们，让我们一起努力，创造万小更辉煌的明天。“感动万小—最美教师”评选活动到此结束，谢谢大家。
3、优秀教师奖 女：教师的人生没有惊天动地的震撼，没有催人泪下的曲折，有的是春风化雨的默默奉献，年年岁岁与孩子们的风雨兼程，他们一直在平凡中演绎着不平凡，让我们一起走近这些可敬可亲的老师们吧。
4、全国优秀教师的颁奖词 篇1 三尺讲坛，是你们演绎人生价值的舞台，两块黑板，是你们书写教育理想的天空。凭着对教学的一份热情、一份执着，你们一路坎坷、一路收获！再苦再累，无怨无悔。
5、颁奖典礼主持词1 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 秋风送爽，丹桂飘香，伴随着金秋丰收的脚步，我们又迎来了新的学期。此时此刻，我们师生欢聚一堂，心情无比欢畅。下面，我宣布：某市第二小学20xx———20xx第一学期开学典礼现在开始！ 进行大会第一项：升国旗。
6、教师节活动的主持词1 乙：一个飒爽的九月，甲：一个收获的金秋。乙：春风化雨，甲：润物无声。乙：我们辛勤地工作，甲：我们忘我地付出。乙：因此，我们应当过上一个最愉快的节日。齐：xx一小庆祝第xx届教师节活动现在开始。（掌声过后）乙：有一首歌唱着长大后我就成了你。
走搭石背景音乐叫什么
1、弹棉花 小时候有人走街串巷弹棉花，动作那么娴熟优美！左边的手铺棉絮，右边的手紧接着开始弹动，砰砰的声音，像动听的小鼓声；棉絮飞荡，人影朦胧，仿佛仙境似的。有用麻烦给好评奥。
2、走月亮是吴地传统民俗。以前江苏地区的妇女，在中秋夜要『走月亮』。一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为『走三桥』。有的要走过更多的桥而不许重复，这就不仅动体力，还须动智力。
3、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。用俗语总领本段，点明了走搭石的方法——紧走。
4、《搭石》的中心思想是：赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章，文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了敬老爱老的传统美德。
5、意思：走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。搭***本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。
6、乡亲们摆搭石。上了年纪的人发现搭石不稳，重新摆搭石。给对方让路。背老人过搭石。本文作者写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
四年级21课搭石课件
《搭石》是人教版语文四年级上册，第六单元的一篇精读课文。下面是我整理的四年级搭石课件，希望对你有帮助。 四年级搭石课件一 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“脱鞋绾裤、协调有序、轻波漾漾、人影绰绰、理所当然”的意思。
会认谴、惰、俗等七个字，会写洪、暴、猛等11个字。积累文中喜欢的句子。感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。学习重难点：体会乡亲们的美好心灵。
课件出示：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这当成是理所当然的事。指名读，评价。
课件出示刘章的照片）有人称他是农民诗人，因为他从小在农村长大，后来又回到农村工作，在那里生活了13年。山乡的人物，燕山的草木，田里的庄稼，农家院里的瓜果蔬菜、猪驴牛羊，乃至溪头的一砖一石，都能涌入他的笔端，生发浓浓的诗意。
搭石 美 【课后反思】 《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般于默默无闻中凸现。
王玲湘搭石时的音乐
1、春天，我们几个小伙伴在搭石上蹦来跳去，有的还一起比谁先跳到对岸，搭石上经常会留下几个小脚印。 夏天，我们坐在搭石上把拖鞋放在一边，脚丫子不停的拍着河水，荡出一圈圈波纹，脚丫沾了水，不停地在搭石上跑，跑出了一个个小脚印，脚印没了，又要沾水，我们又踩出了一个个的脚印来了。
2、***导入——感知美（估计用时2分钟）点击课件，伴着轻松明快的音乐，眼前出现一幅幅乡村美景图。教师配以深情的语言：我的家乡在一个小山村，那儿流水潺潺，炊烟袅袅；那儿的人们善良淳朴，互敬互爱。
3、《搭石》全文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献和一心为他人着想的传统美德。下面是我收集整理的人教版搭石教学反思，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。
4、在学生们的齐声呼唤中，在听课老师热情的掌声中，王玲湘老师结束了她四十分钟的讲课──《搭石》。听完课后，留在我心头的热乎却远远没有因为欢呼、掌声的渐行远去而消逝，她已深深地印在我一个年青老师的心底。
5、原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
6、第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
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